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        從這3種表現來看,孩子能不能成為學霸

        2021-01-16 14:00 | 云南生活網

        幾乎每一次和寶媽們聊天,都會被問這樣一個問題:

        “明明孩子平時挺機靈的,老師也夸他聰明,為什么學習成績就是上不去呢?”

        其實這個問題,教育專家李玫瑾教授早就給出了答案。

        李玫瑾教授曾經表達過自己的看法:

        很多人都發現,就是小嘴巴巴的,看著聰明伶俐的孩子往往學習都一般,相反,不吭不哈的孩子、話少的孩子學習都很好。

        李玫瑾:孩子是不是學習的料,幼兒園就能看出來,不用等長大

        對此李玫瑾教授解釋道:

        “并不是每一個孩子都適合學習和考試,難道選擇美術、音樂的孩子就沒有美好的出路了嗎?”

        李玫瑾教授說,其實孩子是不是學習的料,幼兒園就能看出來,不用等到長大了、上學再看。如果孩子入園后,有這3種表現,將來多半是潛在學霸。

        李玫瑾:孩子是不是學習的料,幼兒園就能看出來,不用等長大

        一、可以自己一個人玩很久

        幼兒園的孩子天性活潑好動,但班級里總有幾個特別“老實”、“安靜”的孩子。不管其他孩子是怎么“上躥下跳”,他們都能在自己的小環境里獨立玩很久,有的孩子甚至一坐就是一上午。

        如果你家孩子有這種表現,說明他專注力非常好。

        大多數孩子上小學時都坐不住板凳,而幼兒園時期就能保持專注的孩子,上學后專注力也會非常強。

        李玫瑾:孩子是不是學習的料,幼兒園就能看出來,不用等長大

        二、注意力放在黑板上,而不是老師身上

        李玫瑾教授說,聰明伶俐的孩子往往學習都很一般。

        產生這種問題的原因不是智力問題,而是注意力問題。這類孩子上課時注意力都放在老師身上,比如老師今天的衣服挺好看、老師換發型了、老師看誰呢?等等。

        這樣的孩子注意力沒放在黑板上,成績自然一般。

        而那些能盯住黑板的學生,往往能把問題真正的知識點聽得更清楚,學習想不好都難。

        李玫瑾:孩子是不是學習的料,幼兒園就能看出來,不用等長大

        三、對電子產品并不是很感興趣

        有的家長為了圖省心就把孩子交給電視、手機去帶,殊不知破壞了孩子的專注力。

        有數據顯示:從小玩電子產品的孩子,75%都有專注力缺陷障礙的問題。

        而幼兒園時對電子產品不是很感興趣的孩子,專注力受到的影響小,將來學習時就不會有注意力不集中、上課走神等問題。

        李玫瑾:孩子是不是學習的料,幼兒園就能看出來,不用等長大

        從李玫瑾教授提出的這3種表現來看,孩子能不能成為學霸,取決于他的專注力。這也提醒了家長們,想要孩子將來學習好,幼兒園階段培養孩子的專注力非常重要。

        如何提升孩子的專注力?

        ①孩子認真看書、玩玩具時,不打擾;

        ②控制孩子玩電子產品的時間;

        ③通過專業的專注力游戲進行鍛煉。

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